为推进复兴片区“书润德乡•阅启未来”阅读工作，有效提升片区中小学教师阅读课堂教学水平，10月21日，复兴片区聚焦不同学段阅读教学需求，分层分类举办了系列阅读课堂教学技能大赛。从幼儿绘本教学到中小学阅读分享，多场赛事在复兴小学、复兴小学幼儿园、复兴中学相继开展，以赛促教、以赛促研，为片区教师搭建专业成长平台，让阅读育人理念深耕校园。

      分学段竞技：精准施策，各展课堂风采

      大赛紧扣不同学段学生阅读认知特点，分幼儿绘本、小学低段绘本与中高段阅读分享、中学阅读分享三个维度展开，覆盖全学段阅读教学实践，呈现多场精彩课堂。

      幼儿绘本教学：趣味启蒙，点亮阅读初心

      3位幼儿教师同台竞技，以童趣设计激活幼儿阅读兴趣。赛金小学罗舒老师执教《谁的尾巴掉了》，通过情境创设引导幼儿观察、匹配动物尾巴特征，课堂互动频繁，点燃幼儿探究热情。

      复兴小学李悦老师带来《打不开的门》，以哲思引导与层层讲述，带领幼儿遨游想象世界，培育逻辑思维与共情能力。

      二道小学刘琴凤老师执教《谁咬了我的大饼》，将故事转化为"侦探游戏"，让幼儿在观察牙印、寻找答案中沉浸式参与，课堂氛围热烈。

      小学阅读教学：分级引导，深化阅读体验     

      小学阶段赛事聚焦低段绘本与中高段阅读分享，8位教师立足经典文本，打造特色课堂。低段绘本教学：4位教师以"趣"为引，浸润童心。复兴小学张琪老师执教《咕噜牛》，通过角色扮演与故事创编培养想象力；赛金小学邓红勤老师以《恐龙的牙齿》串联生活，引导幼儿关爱他人；双胜小学聂安萍老师借《坐井观天》情境模拟，助力学生理解寓言寓意；二道小学陆玉娟老师以《爱是什么》为载体，实现阅读与德育融合。

      中高段阅读分享：4位教师聚焦深度解读，启迪思维。课堂覆盖《昆虫记》《草房子》《数的王国》《木偶奇遇记》等6部经典，或挖掘科学逻辑，或剖析成长主题，或探讨人生价值，引导学生在分享中深化阅读感悟。

      中学阅读：深度思辨，践行全域理念

      两位中学教师聚焦全域阅读理念落地，呈现出两堂高质量思辨课堂。复兴中学王颖老师以"穿越书海，邂逅传奇"为主题，开展多文本对比探究。通过《假如给我三天光明》与《狼王梦》困境应对对比、《海底两万里》与《数理化通俗演义》科学关联等内容，结合"跨时空对话"创意延伸，让阅读走向深度思辨。赛金中学李佳老师以《城南旧事》为载体，围绕"捕捉童年诗意"培养核心素养。引导学生分享阅读记录卡落实"批注感悟法"，对比原著与同名电影实现文学与影视跨界融合，深化人文理解。

      专业化研讨：精准点评，明晰教学方向

      每场赛事均设置完整教研环节，从"上课—说课—评课"到评委点评，形成闭环式教研体系，助力教师成长。

      赛事成果与展望：凝聚共识，共推阅读育人

      系列赛事评选出各学段特等奖、一等奖若干，其中复兴小学幼儿园李悦、复兴小学张琪、赛金小学叶馨粼分获学前组、小学低段与中高段特等奖，复兴中学王颖获中学组特等奖，多位教师将代表片区参加县级决赛。

      复兴教育督导组黄杰主任表示，系列赛事是片区推进全域阅读的重要举措，既检阅了学前及中小学阅读教学成果，也凝聚了教学共识。下一步，片区将以赛事为契机，推广优秀课例与教学经验，开展巡展与经验分享会，推动家校协同阅读，让阅读成为师生生活方式，助力"书润德乡·阅启未来"工作向更深层次发展，让书香浸润每一位学子成长之路。